攻略
1、1论文的理论框架论文的论点在阐述的时候一定要有一个理论框架,特别是硕士论文,不可以只是一、二、三、四的罗列。
2、论文的理论水平往往就从这里彰显了,理论和观点的差别就是系统性。
(资料图片)
3、理论框架如同纲,纲举目张,论文就成一体了,否则会有拍脑袋的嫌疑,别人也会质疑结论的覆盖面和价值。
4、2请重视摘要写作在审阅几届学生的学术论文的时候,往往发现学生不会写摘要,也许是不重视摘要写作所致?摘要对于论文非常重要:决定了编辑、评审人员是否会采用你的论文,读者是否会阅读你的论文。
5、从另外一个方面来说,摘要也反映了你的学术能力——简单概括地向别人介绍你的思想、观点、成果。
6、摘要说明你知道你在做什么,你的写作目的,你对所做事情的价值认定。
7、如果你的摘要不能成为你的论文的好广告,就说明你自己都不知道为什么要写这篇文章。
8、中小学的时候很讨厌老师经常要求写段落大意、中心思想,现在想来,这其实就是在训练我们的阅读能力——你读懂了什么,也是在训练我们的概括能力——你读到了什么?转化到论文的摘要上就是---我这篇文章写了什么,这个写作功夫真的是一脉相承的。
9、用心体会,不断实践,写出一个让人看得明白、引起兴趣阅读的摘要并不难。
10、3学会写标题好的标题应该是简明扼要,并且要求全文标题风格一致,这也是训练概括能力的时机。
11、4论文要论才成文中学学写议论文的时候老师一再强调要有论点、论据。
12、看学生的论文,发现大家往往不太注意提出论点,收集论据,进行论证,或者是很感性地说些感觉和猜测,或者是平白地陈述我做了什么,为什么做,做到了什么程度,何去何从往往缺乏强有力的论证和阐述,功夫没有做啊。
13、5重视结论写作学生论文中往往不太重视最后的结论写作,大概是论文写到最后已经不堪承受了,也许是想反正我以后也不做这类研究了,所以草草收场。
14、况不知写论文结论正是训练人的大好时机:概述能力和敏锐的判断能力。
15、结论中的第一块是概述你的工作,实际上是在阐述你对所做工作的核心内容及其价值的认识,如果你自己都看不到工作的意义,自己都说不清工作的内容,这样的论文不写也罢了,省得危害生态环境。
16、结论中的第二块是对研究不足的分析,对研究过程、方法、结果的反思,是你进一步提高发展的基础。
17、每次写论文的时候都有意识的训练自己反思,这种素质会迁移到你所做的其他事情而受益终身。
18、结论中的第三块是对下一步研究的建议,体现了你对这个领域研究发展趋势的把握,有意识的培养自己对未来趋势的判断能力,对你职业的发展、leadership的形成的影响也是不言而喻的。
19、6论文最后的审校在论文经过与导师的讨论,几番修改之后,准备付印之前,一定要再仔仔细细地读一遍,改正所有句子不通顺和错别字的地方,否则,不经心的粗心,会给评阅人员留下不好的印象。
20、另外,最后审查一下目录:章节的标题是否简明扼要,句型是否有一定的对称性和一致性?7毕业论文的结构学生往往不知道该怎么搭毕业论文的结构,于是就会去找师兄师姐的论文观摩,方法是对的,但是如果“遇人不淑”,对自己并没有多大帮助。
21、建议在查找论文相关工作的同时,搜索国外大学的博士论文。
22、揣摩他们的论文组织,一般来说国外大学在论文写作方面会比国内规范很多。
23、8写完的论文应该给谁看?我认为论文写作有两个目的:1)将你认为有价值的东西介绍给大众,这可能是你的研究成果,也可能是你看到的别人的工作,希望得到应用;2)反映你的研究水平、研究兴趣,希望得到肯定。
24、从这两个角度来看,写好的论文应该给谁看,就比较清楚了:给你写论文时候心中所想的读者对象看,比如能够运用这篇论文结论的人,另外就是这方面的专家,以及能够指出你的论文结论是否可行的人。
25、各类导师,他自己可能没时间看,但是会让他的学生看,写文章,说些话,不就是想让人知道吗,看得人越多越好啊。
26、之所以要想这个问题,是因为要提高你的论文的引用率和影响面,不能只是因为凑篇数而写作。
27、具体到毕业论文的送审也是这样,不是为了要自己的论文好过,找个好好先生(一般硕士论文都不会刁难的),而应该找对这个话题感兴趣的先生(你的论文对他有价值)或者找在这方面有研究的人(他的建议对你有价值)。
28、当然,很多时候是导师决定了送给谁审阅,但学生也是可以提议的,这是你建立在学术圈子中Leadership的第一步:让外校的知名学者知道你。
29、“给谁看”对应着不同的操作实现:如决定所投稿的会议、杂志,也可以是发给不同的人。
30、在自己的网站、blog上写明读者对象也是一种方式:省别人时间的同时,也使你的论文散布更有针对性。
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